9月是老師的季節，
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，幾乎每天都可以看到各地教師的善行獲得表揚，
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，但這幾天，
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，也有老師抱怨學校要同學登記老師到課時間，
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，覺得不被尊重，
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，更有國小老師投書指928不再是他們的節日，
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，因為他們身兼行政職，
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，實際上已是分身乏術的工頭。
老師的工作真的變多了？為什麼大多數人總是懷念過去的國小、國中老師？為什麼社會上有教師一代不如一代，
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，教師社會地位不再，
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，甚而出現教師節不應放假的氛圍？
1位任教長達39年的資深教師便感慨師道不復，他說，過去的老師是「包班制」，什麼都要做，每周5天上課、改作業，上山下海工作辛苦、薪水微薄，但卻獲得社會及家長的普遍支持。他說，「態度決定一切，把教師當成志業或僅僅1個工作、1個職業經營，其結果必然天差地別！」
許多人懷念過去的國小、國中老師，是因為他們願意放棄寒暑假陪伴孩子們一起衝刺聯考，是因為他們願意多花時間，利用課後到每個同學家中家庭訪問，增加對學生的了解。
多元民主化後，部分國中、小學老師什麼都要爭，卻不自我檢討上課本來就應該準時到班，為什麼要遲到早退？為什麼2年前教師因課稅而每周授課時數刪減了，卻還是很多人抱怨忙不過來？很多學校老師和家長間的互動僅止於每學期開學後的1場座談，課後師生互動幾近於零。
在這個屬於教師的9月，在一場場優良教師表揚之後，國中小學教師們更應該深自期許，要找回當年入行的初衷，贏回社會的地位。，