雖然「用心學習」應是自己可以決定，
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，但若學習的內容與方式不是自己所喜歡，
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，那就得有高度的自治力才能做到；「安心長大」本來是每個孩子應該有的基本權力，
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，實際上卻得承受許多對未來的不安與恐嚇，
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，不得已要接受自己不擅長的競爭；在各種無奈與壓力之下，
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，想要「快樂做自己」，
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，更是連大人們都很難實現的夢想。許多新生兒父母都會說最大的心願就是「孩子健康快樂長大」，然而當孩子開始上學，這個心願往往被更多未來的期待給取代了。希望孩子能考前三名、能讀明星學校、能進入知名企業、能當上律師醫師，甚至連結婚生子也有一定期待。這些或許不會明講，但卻實質存在並影響著孩子的價值觀，甚至將其轉化成自己的期待，而忽略掉自己真正想要的。無形中，我們成了年輕人能否用心學習、安心長大並快樂做自己的障礙！當我們經歷了各種人生挑戰與成敗，多少會累積出自己的判斷，也會基於好意，給年輕後輩引導，這是人之常情，只是容易倚老賣老，有意無意地強化自己的想法，結果限制了年輕人試探的機會。就如彭教授著作的封底寫著「營造一個創意、友善而多元的學習環境」，正是給家長、學校和社會一個修正的共同期待吧！（作者為康軒文教集團董事長），